真如老師文集

林苑春歌(一)

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加國的春天,今年可謂春寒料峭。

加國的春天,今年可謂春寒料峭。

院子旁的皂莢樹上,結滿了橙黃的新葉,那黃色很像秋日銀杏葉的顏色,非常親切,形狀又像一種野菜。

仔細看時,會看到葉子根部有一串或幾串小花苞,像小型的穀穗那樣,又像小葡萄,一粒粒的,待到花開,有的白色,有的黃色。

高大的皂莢樹,小巧可愛的花朵,棗紅或咖啡色的樹幹,真是奇妙的混搭。

記得去斯里蘭卡時,有看到大皂莢,褐色的一顆顆,倒掛在樹上,有的掉下來在地面,據說可以用來做肥皂。

還是很驚訝皂莢樹葉的顏色,太像秋黃。可別誤以為這黃葉似快掉落,人家是春日之黃,生命之初,先呈黃色,正暖著春天,暖著人心。就像一些嬰兒剛出生,臉皺成一團,握著小手好像要來人間奮鬥一般。

林苑春歌(一)|真如老師作品

林苑春歌(一)|真如老師作品

高大的挪威雲杉,盡情可至二十米,因為冬日不掉葉,所以到春天它的綠葉垂墜,像掛著瓔珞。

新生的葉子是頂端的那一叢新綠,像每一個垂掛末端各有一朵新綠的小花朵,綠茸茸的,別致又秀雅,真是屬於大杉樹的詩意和浪漫。

風一吹來,那些垂掛的針葉就像向下流淌的綠瀑布,流到一截,突然凝固開始搖動,方向不一卻極有韻律感。如果掛上小鈴鐺,風一吹來,側耳傾聽,你想想,那是什麼光景?

風一吹來,那些垂掛的針葉就像向下流淌的綠瀑布,流到一截,突然凝固開始搖動,方向不一卻極有韻律感。如果掛上小鈴鐺,風一吹來,側耳傾聽,你想想,那是什麼光景?

最矮的當屬野果樹,濃密的小花,粉層千重萬重。樹垂院落,一排銀粉,淡雅清香,最是奪目。人們看到它,會奔向它、仰望它、親近它。

一嗅花香,也想輕觸柔嫩的花瓣,但怕碰壞了這難得之美,只能忍住。

想把每一朵花都拉到眼前,想把每一朵花送到鼻端聞個夠。

這花樹的浪漫,是頃刻間鑽進心神的,讓人好想留在花季,永駐春天。

儘管春天的花還是會匆匆凋謝,但它們會奔向下一個春、下一個春,會長更大,開更多花,悅更多人,引更多的鳥兒歌唱。

讀者回響

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  • 謝謝老師創作這首「林苑春歌(一)」很有畫面,當慢慢唸、慢慢品嚐後,心靈有得到療癒~很感恩老師!

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  • 很歡喜能閱讀到真如老師的作品!
    嫩暖黃色的小葉子,像出生的小 baby,臉兒騶騶,握著小手像來人世間奮鬥一般,好生動的畫面喔!好可愛的黃色小葉子!
    學生我在台灣最喜歡春天的小欖仁樹,嫩綠色的小葉子,像極了一群飛舞的小蝴蝶,很可愛也充滿了希望!

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  • 感恩能閱讀到老師的作品集林苑春歌(ㄧ)!春天院子中的草木在老師的眼中原來有這麼多細節亮點!如果能像老師一樣細緻地觀察身邊的事物,內心的喜悅和敬重應能常常升起。

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  • 老師對於一草一木觀察是如此的仔細,充滿情感~各有不同的姿態不同芬芳,聚合在一起又是另一幅美景,也提醒自己不要忽視身邊的一草一木,駐足瀏覽,也許會給心靈帶來力量,進而對大自然的感恩。:)

    4 回覆
  • 感恩老師以春天的花,帶著我們去體會無限生命。

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  • 很可惜 老師說的那幾種樹 我都不認識 透過 老師的介紹 覺得它們特別可愛 像小精靈一樣 為春天帶來 光明與希望

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  • 讚歎老師栩栩如生的描述,感受到就像老師對我的洞察,每個學生在您心中一定如是這般看得清楚,捧在手心呵護。我也願能如您所願,能茁壯,能長養,至之後的每一個來春。感恩老師的慈悲攝受。

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  • 感謝老師分享這麼美好的樹木景色,看了心曠神怡。也感謝如願法師帶大家共學老師思荷集的作品--林苑春歌(一)。

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  • 感恩老師,以細膩筆尖帶我們感受大自然的那一份和諧,自在,溫馨,如老師的策勵,春花很快凋謝,但還會再下一個春天綻放,而且會開更多的花,給我們很大的信心,感謝老師

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  • 感恩老師帶我遊林苑,領受大地母親放送的無限春意- 師帶我進般若園般...,情境交融,沐浴滋養著我將枯竭的身心靈,真奇妙! 感謝!太謝謝您啦!

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  • 感恩老師描述出大地的美景,領受老師充滿著六度的慈愛與恩典,無與倫比的殊妙,祈願您身體安康,長久住世饒益更多有情眾生。

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  • 無比感恩老師言傳身教手把手的帶著我,如何用發現美的眼睛在平凡中看到滿園繽紛,在絕望中看到了希望新生,跟著聖者的眼光春色盎然,生機勃勃,希望無窮!有您真好!

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  • 感恩老師帶領我們看到世界的美好!我感受到老師的仁慈之風,也發願自己能成為一個帶給他人溫暖的人,希望所做的一切都令您歡喜!

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  • 感恩老師用非常優美的文字把加國的春天景色描述出來,好像自己也親歷其境,跟老師在一起欣賞和感受。感恩老師引導大家念死無常的同時,又透過花開花落讓我們看到無限生命的光明與希望。

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  • 讚嘆老師不僅是位調心大善巧者,連對花的觀察亦如此的入微與細緻。
    老師說:春天的花還是會匆匆凋謝,但它們會奔向下一個春、下一個春,會長更大,開更多花,悅更多人,引更多的鳥兒歌唱。
    這段話也意味著說:我們的人生猶如春天的花一般,總有高潮失落的時候,但最終我們仍會攀上另一個高峰,不會永遠的好也不會永遠的壞,這就是無常的定律,給人一種勵志向上的力量,人生的願景真的是可以期待的,感恩老師創作林苑春歌對我的提點。

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  • 謝謝老師帶來春的信息,讓我們看到了加國已展現出不同景致。皂莢樹的新葉竟是黃的耶,日出般溫暖了初春。還有可愛又高大的杉樹與灌木野果樹,串串針葉與小花,好想走在這般林蔭之中,在身心上披覆一抹自然清香。

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  • 老師的視角充滿對大地、對眾生的包容與欣賞,所有景象在老師眼中全是那麼的有意義、各自美麗、各自精彩,我感到很幸運,能跟隨這樣有德行的老師。

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  • 感恩 老師的〈林苑春歌(一)〉,撫慰我面對啟蒙 恩師的驟逝、生死的劇慟。恩師25年帶領吾輩泅泳於 師父 老師甚深智海的喜悦歡愉,「讓人好想留在花季,永駐春天」,竟忘卻了生命如四季的輪轉與無常的迅猛:「春天的花還是會匆匆凋謝」。所幸 老師字裡行間勸慰我:「它們會奔向下一個春、下一個春,會長更大,開更多花,悅更多人,引更多的鳥兒歌唱。」把我的目光拉向無限生命的視野,至心感恩老師。

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  • 欣賞文章,如欣賞畫
    有文字,有畫面。

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  • 老師您好!
    真的許久沒有好好靜下心來!
    讀著讀著不知不覺心跟著在老師身旁一起欣賞這棵樹的美麗景象,感覺老師的心是那麼的恬靜幽雅,看出去的世界都是那麼美好那麼優雅!願我亦如是!

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  • 老師,您好!很少讀老師的散文。自然會想看皂莢長什麼樣子,想另外去搜一下,哪知往下看就見附圖。對呀它處在植物叢中很獨特。會想到老師看花草、看世界時是什麼心情,比對自己往外看時又見到什麽。讀到嬰兒來人間奮鬥的比喻,當再看樹貌時,也不禁依著去想。感謝!

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  • 老師好:閱讀老師的詩詞很有畫面,又有新生的覺受,加上對顏色的層次感,觀想這麼美皂莢樹,花花供養我喇嘛。

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  • 非常感謝真如老師,將春天的花兒們描述得玲瓏剔透,貼近人們的心房裡,腦海裏浮現出春天美麗的風景,非常宜人,謝謝老師

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  • 那皂莢、挪威雲杉、野果樹的花兒將春寒料峭的加國點綴香氣浪漫,頃刻間鑽入我的心神。
    願遠方的老師,身體安康。
    願我能如花兒一樣親近師長。

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  • 感恩您的引領,讓我走在山徑小路時,不同以往的竟然發現了許多好朋友的陪伴,小花兒對我微笑,小鳥兒和小動物的歡笑聲....享受到當下,一種幸福和寧靜的散步....

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  • 太感謝老師的文字,提醒我要多發現自己身邊美的事物,這個世界並不是只有眼前的手機或電腦框架住

    讓我可以再提起一點心力正視自己的狀態,太溫暖了

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  • 老師

    您的文字好美 字裡行間傳遞 輕盈 靈動 溫暖 美好的世界 令人心神意往 讀著 心好暖 牽引嘴角的笑意 滿盈 願學生我 都能有福 生生世世 見您所見 聽您所聽

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  • 謝謝老師捎來的訊息,極美的禮物,給我們還在堅持的路上莫大的鼓勵。 特別去查了皂莢是什麼,原來在台灣還不多見,不過身處南台灣的高雄,前陣子才經歷過波斯皂莢(阿勃勒)與鳳凰花盛開,就映在街道上,那時還在科工館跑步,抬頭望遠,在藍天之下點著亮麗的透黃與燦爛的豔紅,光彩奪目。當經過館內公園小徑時,還特地駐足看著另外一叢不知名的紫色小花,細緻優雅,還記得,有供養給佛菩薩吧,所以在這也感得了這等風雅的祝福。家裡雖住高樓,卻也種了不少植栽,有棵近十年的掌葉蘋婆,是孩子年幼時種下的,雖還在盆內,但已足夠立起枝幹,讓鳥兒棲息,近來晚上總會有斑鳩來歇息,兩隻,在處理供水時總會看到牠們倆探頭探腦的,甚為可愛;又或者於休假時也會看到白頭翁來此駐足鳴唱,聲音悅耳,令人歡喜。 不知怎的,越細細品嚐這些文字風景,等心裡靜到足以感受到老師的心時,感動油然而生,那些景色的光彩像被大雨洗去塵染後的透亮,深呼吸,生怕這一刻很快的流逝。 還好,是老師,為我們引路,也告訴我們,春天逝去是必然的真理,但要滿懷希望,因為春天還會來訪,那花也會更加的鮮豔動人、引鳥鳴唱。

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  • 景色柔和 有很多是我不知道的樹名 真想身置其中

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  • 春綠呼喚無限的新生
    柔嫩力動和平的交織
    溫潤浪漫混搭的色彩
    綠瀑.鈴噹.銀粉.花香
    哇!深深吸引著眼耳鼻
    有如師長的法注入心中
    此刻.希望把我內心能顯現的花的義共相(很多很多)送給老師.
    祝福老師身體安康

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