白雪的面纱 罩住你神秘的容颜
宝蓝的湖水 挂在你纯洁的颈前
蜿蜒的江流 是你旖旎的飘带
葱郁的林野 是你璀璨的锦缎
百丈悬瀑 犹如银发丝
千里碧空 好似蓝披风
万点繁星 宛如缀彩晶
一代佳人 静立于世中
虎熊啸
鹰鹫遨
麋鹿游
骏马奔
蛟龙腾
巨鲸翻
鲑鱼跃
柳絮飘
樱瓣落
冰挂垂
雪花飞
玉兰芳
红莲绽
苍松劲
天也老
地也荒
一代佳人 如何亦落泪
江容改
山貌变
一代佳人 如何今憔悴
策马扬鞭
追回白雪纱
高举旌旗
守下蓝湖水
策马扬鞭
追回蜿蜒流
高举旌旗
守下葱林野
振臂共呼 留住佳人的容颜
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除了猪猪还有谁？我需要長養菩提心!
最近看到以下这一段-
当2024 忆师恩法会响起〈蓝星泪〉这首赞颂，现场大众无不惊艳，徜徉在老师创作的精妙譬喻和雄浑节奏，更唤起心中爱护万类生命的善念！ 您还记得词里提到哪些动物吗？ 又是否想过「一代佳人」指的是谁呢？
自問:
您还记得词里提到哪些动物吗？ 不怎么记得。
又是否想过「一代佳人」指的是谁呢？ 是指地球。
查了一下，看到这段词- 虎熊啸 鹰鹫遨 麋鹿游 骏马奔 蛟龙腾 巨鲸翻 鲑鱼跃
所以词里提到的动物有 虎 熊 鹰 鹫麋鹿 骏马 蛟龙 巨鲸 鲑鱼。
但我放生时，从来都不会特别想到他们。
记得猪猪專案开示中，老师您问我们，放生时会想到放“猪”吗？ 那时學生我颇诧异的，的确从来未想到他们。
今日读了《蓝星泪》，更发现除了猪以外，还有这么多的有情，我放生时也未想过的。
内心颇为震撼，原来对大地母亲好，就是对万类生命的放生。
學生我心中能容纳的很多，但却装的太少，因为没人教。
祈请老师的教导，學生我真的很需要老师，您的慈悲唤起我們心中的善念！
从真如老师描绘的这幅壮丽纯净的画卷中，我彷佛看到了地球最初生机盎然的的模样：白雪覆盖山巅、湖水湛蓝、江河蜿蜒与茂密森林交相辉映，万类生命快乐自在地生活其中。然而，随着 “江容改，山貌变”，这位佳人的美丽因人们行为的影响，逐渐衰败憔悴⋯⋯
但老师并未止步于悲叹惋惜，反而振奋地为我们指出了改变的契机与关键：只要我们愿意鞭策内心的“心马”，让善念醒觉，让私欲止息，从而为生命掌舵，举起守护的旗帜，便能挽回一代佳人的美丽容颜。我相信这不是遥不可及的幻想，而是我们每个人都可以努力实现的目标。
读者回响
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