真如老師文集

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海與我

海喘息著,呼嘯著。突然間,浪花的邊緣已經沖到腳邊,感覺到海想用它的博大、寬廣、無垠,擁抱我的孤單和渺小......

我走在這濤聲起伏的海邊,彷彿傾聽到內心中熾烈地呼喊:「為什麼要把『我』看得那麼重要?為什麼要迷亂於我,陷溺於我?」不如索性把鑽在這副軀殼的這個「我」給放逐了吧!因為它終歸是被拴在六根之中的一個木偶,只按照無始劫來的習氣固定地操作著,朝向一個我一直控制不了的方向。我想砍斷拴著六根六識與感受的繩索,讓心靈真正地認識一下無始以來的心續到底是怎樣的。

我對那個心續的興趣簡直是超越了一切!我看著吃飯時的它、吃完飯的它;又鑽研著高興時的它、憂愁時的它。出門的時候,我發現它有點急迫,因為它想一步到海邊。在走上那片沙地的時候,它還是不喜歡,因為那是既不安全又醜陋、裸露著的沙地,長著一些藤蔓和刺人的草,但它留意到藤蔓開出了花朵,生起了珍惜之感。當被建議去走另一邊的青草地的時候,它卻又不想去,因為那條路有點遠,會較晚到海邊。為了早一刻到夢想的大海,它選擇踏過荊棘之路——遼闊的目標還是最有魅力的。

海與我|真如老師作品
海與我|真如老師作品

走在海邊,看你想做什麼:如果你想曬太陽的話,你就不會撐陽傘;如果你怕曬的話,你就會塗上防曬霜;如果你的目的在於撿貝殼的話,你就不會在乎海浪打濕自己。即使全身濕透,為了撿一個漂亮的貝殼,你也會走在淺灘上,任海浪一波又一波衝擊著你。只要它能帶來非常精美的貝殼,你都會覺得這種風浪是送禮物的!即使有一個浪,突然兇猛地打在頭上,或者瞬間把衣服全打濕;如果在傍晚時分,海水還有點涼。因為你看到手中那些精美的貝殼,連驚喜都還來不及,哪有時間在乎衣服濕了、海水冷了!

所以對我們的心來說,重要的是——我們想要什麼?我的目標是什麼?如果我們想要在每一次境界的波浪衝擊自己的時候,都能夠發現更多善行的貝殼,並且把那些貝殼陳列在自己生命的記憶宮殿裡,那會是自己永久的財富。我們就不用擔心,是非的浪打濕自己,或者擔心人情的滋味,有那麼一陣涼意;我們自然會很小心地看著手中收穫的善行的寶貝,珍惜著、歡喜著。如果有一群人都願意在風浪中、在冰冷中、在一次又一次的艱辛中,為了撿到寶貝踏浪前行,那是何幸之有!

海與我|真如老師作品
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讀者回響

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  • Mei Mei Chen

    隔了些時日再次看到老師這篇文字,多了一絲絲的會心。不曉得是否是這兩年來帶著自己努力持續跟著法師及友伴們一起共學全廣及禪修?或是自己願意跨出那小小的一步,向內認識自己?

    年前性大法師帶著我們開始「心相共學」,從定格-覺知自身的感覺與情緒,看著那些「自己」層層疊疊出現,一幕一幕都是心的顯現。這樣的學習,讓我們對境覺察內心感受及配合廣論學習。原本習慣向外的心返向內的路上,仍然如baby step。但可以確信的是這樣地step by step學習可以加深了我的覺知力,提正念更容易些了。

    祈許更加認識自己,得以同理他人。透過實作向內心探索。從自我慈悲,對他人慈悲等的練習,返向比對道次第的法類,學習心要,發菩提心,廣行六度。感謝老師為我們講說廣海明月及止觀初探,期待老師帶著我們一起禪修去⋯

    雖然一路走來起起伏伏,所幸有師長的引路及同行的伴隨。祈求一切學習都是為利有情而行。沿途風景花開花落,期許自己在落地之處開花。當下正知正念,心於境界皆能有閃耀發光的餘裕。

  • 張尤媚

    老師說的對,為了撿美麗的貝殼,可以忍受寒冷與不舒服。所以,生命有高遠的美麗目標,也是可以忍受寒冷與不舒服,因為可以有美好的果實。所以真的是,苦可以忍,只要想著美好的果實。
    老師雖然用木偶比喻,但是其實連木偶都不存在,那麼我真的只是因緣和合所生滅而已,是嗎?
    謝謝老師陪伴我。

  • 胡靜雲

    真是智慧的老師在大自然懷抱裏由衷地想要解脫諸蘊的束縛.真是慈悲的老師,引導我們在生命中有目標,造善業可使我們不畏艱難,沒有掛礙的勇往直前.
    最後成為心中的寶貝歡喜珍藏.
    老師文筆清新,沒有教條讓人欣然而往.

  • 王志慧

    亲愛的老师:
    如果有一群人都願意在風浪中、在冰冷中、在一次又一次的艱辛中,為了撿到寶貝踏浪前行,那是何幸之有!

    弟子愿做这群人,而去学習,吃饭,睡覺,工作都看著他在想什么!

    感恩您的教诫,很受用!会努力跟您学。
    祈愿正法久住!
    弟子王志慧顶礼

  • 蘇湘芳

    一定要細細地品嚐~~~
    最最了解我的 老師,源源不絕地輸送給與我積極樂觀的正能量,沉澱下來寧靜的心續,在日常生活行住坐臥中,得以觀照自心,穿越泡沫的情緒,有力的步步邁向生命最高的宗旨~成就無上菩提!

  • 柯美霜

    親愛的老師:弟子非常喜歡您寫的這一篇,實在是非常精彩、非常鼓舞弟子,但是最後一小段您說:“如果有一群人都願意在風浪中、在冰冷中,在一次又一次的艱辛中,為了撿到寶貝踏浪前行,那是何幸之有!”弟子對最後一句:“那是何幸之有”有一點不明白,因為感覺“何幸之有”似乎是相反的意思,就是好像不是那麼幸運,那如果用“何其有幸”是不是比較是我們習慣的用法呢?懇請您為弟子釋疑。無量感恩!

  • 黃舒眉

    我心已嚮往,可以樂此不疲地為了得到善行的寶貝。

  • 邱淑芬

    師 啟發我邁向正確的目標
    法 引領我尋覓善行的貝殼
    友 陪伴我打造記憶的宮殿
    逐海之心 在師法友的潤澤下
    愈發 晶瑩璀璨

  • 楊素清

    感恩和随喜老师吉祥如意!
    今天当我非常欢喜读到思荷集「海與我」时,感恩带我到海的境界,感恩之前如願法师为同学解说,再联想廣海明月第373讲~對付委曲的辦法。。。像生意人一样,要懂得计算!「忍受这个代价是什么?为什么我可以接受我委屈?这裡边就是千金难买願意~我願意委屈!」让我更明白一些些啊!
    像在海边捡到善行宝贝踏海前行一样!

  • 妙芬

    老師您近來好嗎?
    我在地球的一隅 尚可。
    一展開email,映入眼簾即是這句熟悉的問候~
    「您好,近來都好嗎?」
    再次進入此文前,乖乖地閉上眼睛數到10,打開雙眼竟是一片蔚藍,
    平靜的心看著文字,彷彿 老師的音聲就在耳畔~
    體會著 老師的心境,揣想 老師是何因緣記錄下這片大自然與自心的共鳴。
    小我、大我;束縛、自在;有我、無我;虛幻、堅實;
    一切都是自心的取捨,
    「為了早一刻到夢想的大海,它選擇踏過荊棘之路——
    遼闊的目標還是最有魅力的。」
    需要善知識的引導,才能無偏無誤地早一刻到夢想的彼岸。
    是嗎?
    感恩您記錄下這心續刻畫的文字!願意分享開導有緣的眾生。頂禮您!
    祈願透由具緣恩師一次次的加持,我能早日也得到恩師內心的證得。

  • 廖玉芬

    近日有幾次到海邊,看著海浪一波又一波的進來又退出,就想起了老師,想起老師您每每看到海就會思念在對岸的我們!(此刻的你們在做什麼)此刻老師您在做什麼事呢?知道我看著浪濤也在思念著您!祈求著:不要被惡業的洪流淹没!祈求著:在萬濤洶湧中不要迷失了方向!勇猛的突破煩惱的泥濘,迎向前方燦爛的的星空!
    感恩您,提醒我在一片的大海中,別忘了腳下仍有美麗的善業貝殼,要擅於收集將來才有豐厚的財富,擁有了它我才能繼續往著成就無上菩提之路邁進!

  • 葉盈宜

    看了老師著的海與我,感觸很多,因為平常都是微不足道的,我們會特別去注意的,也覺得本來就是理所當然都,經老師這麼描述更加深印象,也讓我們更要懂得思惟觀察,對萬物的珍惜,只要是對的要堅持不懈,一定到達彼岸。
    感恩老師的用心。

  • 李家瑜

    感恩老師在「海與我」這一篇,帶著我去省察內心——我想要什麼?我的目標是什麼?如果我求的是他人的認同,或現世的安樂,那麼內心自然隨著境界動蕩不安,逆時沮喪自輕,順時驕傲自滿。如果能夠在一次次的境界中,練習像師父一樣,希求一切智智,那麼我的心將會在一次次淬煉中,珍惜在因地上朝向成佛的每一分努力。感恩老師指引我「在每一次境界的波浪衝擊自已的時候,都能夠發現更多善行的貝殼」,「那會是自己永久的財富」。將心轉向自己的每一分善念、善行,將之供養師長,祈求自己早日成就無上菩提、真實饒益他人,豈不是美麗無比的貝殼?跟著善知識學習發心利他,也要學習珍惜善行的寶貝,比起金錢、地位、他人的讚美、順利的工作機會,那是會令您歡喜、也會帶給自己喜樂的永遠的財富。請師父老師加被我能堅穩、強大自己的內心,永遠走向善知識、佛菩薩,永不放棄。

  • 袁玥

    老师在谈空性吧。这是一个大话题。释迦佛陀都说般若法22年呢。我说一点点我的具体体会总结和您分享。一 无执无得即入空性。当三业的行持在无私无我中自然而然的生发时,修持释迦佛陀正法的力量亦自然而生。无执无得即入空性。(执 主要是我执和法执)二 更严谨更深入 “无所住而立法。即是佛性”。或是“应无所住而生其心”。(心 真心实相也)最易理解的“平常心即是道”。最最初级的道心。理同,层次不同也。

  • Steve

    悲智大海包容大地眾生
    路遙志高尋覓究竟極樂
    福田善行不離心頭方寸
    消歸自性依師轉識成智

  • 釋性哲

    看到"海與我",在解夏這一天,接收到 老師 您對我直接的指導與關懷時,內心真是歡喜極了。
    大海美極了,我也幸福極了。
    原來注視您的美,就可以讓我接受一切。
    您轉變了我的心,讓我尊敬大海、尊敬貝殼、尊敬這片沙。

  • 謝藍儀

    老師謝謝您!我學習到面對是非的浪、人情的冷暖都可能是我對海可能會產生的錯想,因為自己沒有目標,沒有掌握自己心之所向。我很清楚這一切都不容易,但也可能其實很簡單,轉不轉得過去全靠自己努力去積累善心善行跟誠心懺悔。您之於我,總是在眾多磨難中、萬千重擔下仍如此從容優雅,包容我們的無知跟任性,一刻也不忘記把珍貴的法傳給我們。

  • 簡攸如

    前陣子行走於台灣東部,
    總會為那海天一線的壯闊景色驚嘆,
    但驚嘆之餘,
    雖能感受到自己的渺小,
    卻未能有 老師這般既深且廣的體會。
    揀貝殼事微,在 老師眼裡卻能迸發出這許多光明的思路,
    這真應是弟子應該多加學習的!

  • 慧敬

    謝謝 老師的引導!
    好特別的體驗...隨著海浪聲,依著 老師的文字開展畫面,不知不覺現起的竟然是自證與證他......
    這個被抽離出來的「我」端視著那個被五蘊、六根六識與感受繫縛的「我」,是一?抑是異?最後發現:不管是一或是異都沒有什麼關係,最最重要的是:不管是沙地、藤蔓、荊棘、日曬、風浪…且全神貫注在念念的善意與善行啊!

  • 宋秀賢

    看完這一篇老師寫的海與我,讓我體會到有形跟無形的境界,有形的讓我們可以聽到海的聲音、可以看到海是那麼的遼闊無邊、耳朵可以聽到海波濤洶湧的聲音、鼻可以聞倒海的氣息,可以讓我們體會到自己的心境。而在無形之中讓我們從六識和六根從心去做起航,無論在痛苦或快樂在這人生中也是ㄧ種幸褔的,沒有親身痛苦體驗之後,到內心解脫後那種開心幸褔,而快樂也能真正從內心得到喜悅。
    海與我老師寫的這篇文章讓我學到ㄧ件事,對每人事物的看法從心去看,心要像海ㄧ樣博大,無限,寬廣,包容擁抱我們的心,如曬太陽就無需遮陽防曬,撿貝殼就不怕海水打濕衣裝等....,換個方式角度想,曬日可增強免疫力骨骼鈣吸收,撿貝殼可撿到無ㄧ漂亮的貝殼,那有如撿到如珍似寶,雖被海濤拍打,但那心中的樂趣去幸褔甜美的,弄溼的衣裳也清涼外在的身心靈,這些不都也讓我們學習隨心轉念,大千世界萬物都會我們碰到,無論順境逆境中都讓我們要發
    學習觀察思惟,智慧判斷解決人的苦痛煩惱,來者不拒勇於接收好與壞,心學會看透,放下,對治,我想事情總有解決之時,不然人活到老總是會遇到不如意事,但最終不論處理是否圓滿,但還是過了。不是嗎?
    心在我心中,常去觀察自心慢慢體會,多觀注自己,心像海ㄧ樣寬大,它包容許多生物在海裡生存,而海水ㄧ樣沒有消減,造就更多生物,而我們內心更要效仿大海胸襟,我們人ㄧ生又有什過不去呢!老師寫這篇文章義深潛藏博深內涵,需慢慢體會品嚐人生之(道)在其中。

  • 曹曼容

    感恩老師的一片用心
    從小在花蓮長大,海的遼闊伴隨了整個童年和青春歲月,老師的文字,一下子喚起 身心上的記憶。

    與遼闊相對的,是渺小的”我”,這個可以感受,但是不知道這個我,是木偶!是不值得的!是可以拿掉的!

    我也不知道,可以那樣貼近,仔細的觀察心續在每一件遭遇上的動向,老師的敘述令我感到驚訝,原來可以這樣子呀!老師描述得好有趣,讓我覺得自己也可以試一試。

    老師就像大海,一波一波的浪花衝擊著我的心,喚醒我的心,想起了藍色溫柔這首讚頌,老師與文殊無別的無有邊際的智慧,對我無盡的愛,堅硬貧瘠的心會一點點融化。

  • 石尚瑛

    「不如索性把鑽在這副軀殼的這個「我」給放逐了吧!」
    不被「我」限制的心續會如何地遼闊?徜徉在無垠的海天之外,宇宙之上。有老師有諸佛菩薩有同行善友,好幸福,因為您們,那個遼闊是可以期待的。

  • 羅穗莉

    海用它的博大寬廣無垠擁抱孤單渺小的我,仿佛傾聽到内心熾烈地呼喊著:爲何要把我看得如此重要,只會意識到自己陷於迷亂中,何不將我從軀殼中給放逐吧。我想砍断栓著六根六識與感受的繩索,讓心灵好好沈澱認識無始以來的心續? —個漂亮的貝殼仼海浪—波又—波的衝擊著,當我拾起手中精美的貝殼,驚喜都來不及,哪有時間在乎衣服濕的,海水冰冷。 期望每次境界來臨都能夠發現更多善行貝殼,陳列在自己生命記憶宫殿中成爲自已永久的財富,感恩老師正念的提策。

  • 郁文娟

    老師好,海的遼闊對人總有一股吸引力,看到海可以感覺到它的寬廣及神秘,但也感覺充滿了危險,當浪花已經沖到腳邊,渺小的我急忙逃開,我習慣活在自己覺得安全的地方,即使被操控著,卻也是習慣的地方。
    因為看到了有人在海邊拾獲了美麗的貝殼才也開始想撿貝殼,走在淺灘上小心翼翼,卻仍害怕著海浪的拍打,只是因為心羡那有著美麗貝殼的逐浪者,才敢勇於任海浪一波一波的衝擊。
    對我的心而言,我想要什麼?一直是茫無目的,直到師長的引導,才發現有個目標是自己應該追求的,但怎麼走,會遇到什麼問題?走著走著發現自己又膽却了,幸而在猶豫時總在遠方有一雙手向我招呼著,將那美麗的貝殼展現在我眼前,我也終於願意在風浪中,在冰冷中試著前進。
    我的心如何能走在正法中,如何能發現更多善行的貝殼,希望您永遠的引導。

  • 王怡文

    真如老師,您好:
    海洋,深廣,
    浪,有它的激情與美,
    徘迴在夏日海岸,
    除了貝殼還有海風、海鷗,
    天地一沙鷗,
    一首讚頌~天空之旅。
    另外和知音分享過的~

    落英繽紛,心上無塵
    光明、潔白、銀
    靜靜地聽你
    你,心如明鏡
    只有一點憂心
    我,心如止水
    笑看一切

    那人去,不用留
    大江東去,千古
    守心留志向前
    天空寬闊
    莫問心在那
    藏在天地間
    珍重再見
    保重
    笑著送我

  • 香冰

    感謝老師在疫情嚴峻的情況下,依然謹守宗旨提策我的六根六識是否還在正道之上,配合著海潮聲,文字已化成一幅幅的風景,把思緒拉到老師身邊,每閱讀一個字都像老師在身邊細細的訴說,正知檢查正念,教言隨風巧便的送入我的心中!老師的恩德如此浩翰,感謝上師,暇滿人身難得!

  • 羅明仁

    海是我們的母親,
    來自心海的聲音⋯
    傾聽、再輕聽,
    是一次又一次的輕撫著的浪花,
    帶走我們的回憶,曾經擁有,
    卻已融合的每一再起的浪花,如斯、如是!

  • 蔡宛蓉

    親愛的老師:反覆的閱讀思考您最後一段,聯想到最近的境界,當我的目標是認識苦、苦內心的狀態和苦因,我不會害怕或者排斥任何境界,而是會歡喜積極迎向它,因為它是老師給我最美的禮物!

  • 楊麗美

    看完真如老師的這篇文章,很感動,它帶給我勇氣,告訴我不能恐懼害怕,要放掉一直卡住的”我”,那個”我”執著很多,需求很多,害怕很多,負面想像很多,不敢勇往直前。最後當目光停留在圖片裏雙手捧的那些閃亮美麗的貝殼時,更感動了,我似乎懂了些什麼了,我問自己,我想要什麼,人生苦短,目的地都ㄧ樣,終有一天會到達,想要漂亮的貝殼,就不能怕浪花打在身上,或濕或冷,這就是代價,人生沒有不勞而獲的。

    我心中也有我想撿的貝殼,能不能撿到要靠我自己,感謝老師的文章總是帶給我很大的啟發。

  • Cindy Chen

    自五月中開始,兩個月的居家工作,不能外食聚餐不能看電影,口罩總是掛在臉上,日日追蹤著確診與死亡人數,等待施打疫苗的通知…..
    當閱讀到老師的[海與我]時,突然覺得身子輕盈起來,心靈的雙翼漸漸開展,將我帶到了遼闊無垠的大海邊緣,聽著此起彼落的海潮聲,想像海風的味道和踏步時海沙柔軟的下陷…… 沿著老師的思路,忖度自己這副為六根六識所綑綁的木偶軀殼,長年被我執聚光燈不斷放大的自我,在寬闊無垠的海邊與天地之間是何其的渺小可笑!

    若是沒有老師的提醒,沒有聖者的智言,長久繫縛在習氣與執著的我又怎會知道要放下自我,去追尋生命中真正的珍寶? 當目光從自身的苦樂轉移,專注去尋覓解決自他痛苦的珍寶時,來時路上的荊棘與冷風就煙消雲散了,眼前見到心中想望的是那閃亮剔透的寶貝,是生命中永恆的財富! 感恩老師!!!

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