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鑽進淤泥，只有泥濘充塞；
飛到水上，便有亭亭荷花悅目，
陣陣清香撲鼻。
不要抱怨你處在何種境遇，
要慚愧自己活在何種高度。
心不一樣，則境亦不同。
轉動內心之眼，
大千則隨之改變。
這是美麗的魔術，亦或幻術？
你學會了嗎？
最神奇莫過於佛陀的神變，
竟將生老病死幻變為殊妙勝樂。
不妨傾卻了身心，
傾盡了未來，
來！偉大嘗試！
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洪麗卿
用真理大力鼓舞著修行的學生們，是我大智、大悲的 恩師！
誰敢傾盡身心、傾盡未來，用莊嚴的誓言完成神聖的使命，
假如沒有陪伴、引領的具恩 師長？！
想要跟著師長，學會轉動內心之眼，讓這神奇的「魔術」、「幻術」帶著我澈見真相，飛離泥沼！2 讚 -
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尤麗燕
感恩老師的教誨若不是恩師的提醒學生總在遇境界時就把自己鑽進汙泥裡讓自己全身沾滿了污詬而不得自拔，學生會記住老師的話用另一種心念去看待遇到的境界讓自己早日能夠遠離污泥開出芬芳的荷花，學生也會學習不要抱怨而是要慚愧因自己因地種了惡因。感恩恩師弟子一定謹記在心勤加練習直至熟練以報答老師的說法恩。
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吳德珍
老師以簡約優美的文辭表達修行人應有的心境，我等應深思之;荷花出污泥而不染，挺立梗直之姿優雅而不俗，在世俗的凡間，轉心之念能否如荷花般不受泥濘之污染在於修心，聞思修奉為佳臬是學生應有之行持!至心感恩師長之提策!
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劉佩華
如實呈現真相！我是要鑽進淤泥，抑或飛到水上？二者將會導致怎樣不同的結果？觀察、思惟、轉動…學生好想學會這美麗的魔術。偉大慈悲的佛陀啊，將生老病死幻變為殊妙勝樂，我也要跟老師一樣，決斷加入這偉大的嘗試。
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陳曉昀
感恩老師
教導注意高度的不同
顯現境的不同
想著如是亦思惟
心器若厚濁..
即使荷美亦未見
心器能淨..
即使污泥
亦見其存在價值
荷的靜～美呈現
不是只荷本身
觀待著水,葉,泥,整體空間..
還有能凝視欣賞的眼..
謝謝老師
引導淨心器
擴展心眼
看見美好..5 讚 -
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楊德榮
佛陀的神變不是直接加諸眾生，需要眾生願意也努力將內心轉變，與之相應，才能幻變成殊妙勝樂。心的轉變，轉成依賢聖之言而行，不再依無始的習氣而轉，這才是真的修行。寥寥數行的文字，透露出完全超出想像的格局，我當如是。感恩真如老師的鼓舞，我要偉大嘗試。
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幸琪
真如老師，您會讀心術~看見弟子內心的煩惱、早忘我地栽進淤泥中。 謝謝您點醒「不要抱怨處在何種境遇」，提醒我應「慚愧自己活在何種高度」。 唯有站在高處，才能一覽美景~ 唯有浮出水面，才能聞到陣陣荷花香~ 是啊!我的高度呢? 當下決定不再攪煩惱， 要學習讓自己的心更靈動， 創造自他更美好的生命。
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蘇湘芳
有 師長為導、為引、為作陪伴，
漸次打開了我的心眼， 眼界隨之開闊、開闊、再開闊……
深廣、深廣、更深廣……
站在巨人肩膀看天下，不再如往昔侷限於那豆大般的目光！
那清淨的見諦，猶如開啟了我心靈之鑰！6 讚 -
陳儷文
真如老師對荷花的譬喻蘊含著對修行人生命高度的期許，我要攪在淤泥之中，還是當水上的荷花？ 不要抱怨！淤泥與撲鼻的荷花同時存在，是我的心，決定看出去的世界，苦樂也就在一線之隔，睜開智慧雙眼～啊！好想，好想能像老師佛菩薩一樣，將生老病死幻變成殊妙勝樂！「來！偉大嘗試！」「好！請老師教，我跟老師學！
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曾旭正
讓「心的鍛練」成為過活本身，而結的果，則漸漸、漸漸讓生活高度不同！經過鍛練的心，讓我們能夠有勇氣、且清楚明白地走入泥濘充塞的淤泥中；也讓我們知道必定可以伸出水面，散放撲鼻清香！ 但，這一切，關於心、關於鍛練的方向與方法，都有賴老師帶領！生命豈能無師？
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葉艷秋
這篇“荷”的文章我非常喜歡，內心激動，澎湃不已，反覆咀嚼再三，字字句句，敲打著我的心，我要好好努力啊…可以學習，聽聞佛法的每一天是如此的美好，每一天是如此的幸福，每一天是如此的耀眼……歡喜啊！
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洪鈴雅
詩詞雖然簡短，卻傳遞出強大的力量。好像在告訴人們，心靈及智慧的高度，能夠決定及改變我們所感受的世界。「嘗試」之所以需要勇氣，是因為必定要在森然萬境諸多的淤泥汙濘中翻騰多世，有一天，心靈才能在這一躍，躍出淤泥，從此看見不一樣的風景。希望萬劫的翻騰，不是冤枉受苦，而是在做有意義的「嘗試」。
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如法
反覆地讀著您的教言，而今方知，淤泥與水上的距離，有著另一種計算的方式。 不是幾尺或幾寸，可以很長也可以很短，那是一念的轉變──如理作意 vs 非理作意。 然而，轉非理為如理，照無明成光明，從淤泥中長出亭亭芳荷，非由善士點破，何來如是醒覺的力量？ 既已生於濁世，便願作一顆蓮子， 飲著您的悲水，承著您的慧光， 最終開出 晶瑩無瑕的千瓣， 以獻吾師。
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劉金菊
看到自己常常用很侷限的眼光看待事物，看了此篇，忽然有一種感覺。 跟著有經驗的人會拉高自己看待事物的角度。不必停在淤泥裡暗自哭泣，飛到水上，便有亭亭荷花悅目，陣陣清香撲鼻。 當改變自己看法後，境界也不一樣了。但願有一天也能達到將生老病死變為殊妙勝樂。如此期待著！無限感恩！
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德勳
「來！偉大嘗試！」
至誠禮讚及感恩老師的教授開顯般若法義，只是弟子我們體會非常有限。老師教誡，舉體投足，一言一行，一問一答，無非不是在饒益我們，啟發弟子的般若慧，而且也都有傳承出處，暗暗合乎佛陀至言。像這一講中最後一句「來！偉大嘗試！」這句親切的呼喚，是一種叮嚀，起初只是覺得心有啟發的感覺。幾個月前，日日般若中，讀到大般若經第432卷，方才覺察到老師的這句「來！偉大嘗試！」就是傳承自此。大般若經第432卷有一段說︰
【來！善男子！汝當於此甚深般若波羅蜜多，至心聽聞、受持、讀誦、令善通利、如理思惟，隨此般若波羅蜜多所說法門應正信解，若正信解則能修學如是般若波羅蜜多，若能修學如是般若波羅蜜多則能證得一切智法，若能證得一切智法則修般若波羅蜜多增益圓滿，若修般若波羅蜜多增益圓滿便證無上正等菩提。】
這是佛陀對憍尸迦等善男子、善女人的叮嚀教誡我們，修習般若波羅蜜多，乃至增益圓滿，便可以證得無上正等菩提。今日老師的教誡呼喚叮嚀，就像佛陀在叮嚀憍尸迦等弟子一樣。只是，我們沒有憍尸迦等的福德善根，只能累積再累積，勵力再勵力。感恩老師，並祝福
法體安康
長久住世
常轉法輪
弟子德勳頂禮2019/01/211 讚
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