真如老師文集

沒有終結的護航

-100%+

楓紅如火,風如霜。路,依然在腳下,靜靜地延伸著。

寧靜,包圍著這略顯寒冷的早晨,依然是如何放輕也清晰可聞自己的腳步聲。

熟練地躲開那些小生命的雙腳,今日似乎無事,因為路上的小生命明顯變少了,幾乎沒有看到螞蟻,只有幾隻蜜蜂,還有那像小石塊般的蜘蛛。

嚴冬將至,對我每天相遇的這些朋友而言,等於面臨這一生的期限了。

有一隻蜜蜂,我發現他頂著風、冒著寒冷,拚命地在地上爬行。他的蜂巢就在離這兒一、兩百米遠的野花叢中。但顯然他是飛不回去了,又或是他故意爬出來的,根本就沒有想回去。

風劇烈地吹著他小小的身體,他的翅膀和全身都在風中顫抖。他一次次被吹回草叢,又堅強地一遍又一遍爬回路上。有時一下子被風掀翻在地,他又掙扎地爬起來,繼續前行。

沒有終結的護航|真如老師作品

沒有終結的護航|真如老師作品

沒有終結的護航|真如老師作品

他爬行的方向跟我走路的方向是一致的,這隻勇敢、痛苦的蜜蜂,讓我著實不忍。離開了家人、朋友,孤單地在這小路上拚命,是為了追逐地面的溫暖嗎?(我用手試了一下地面,果然有些溫暖。)還是因為他太痛苦了,一刻也停不下來?於是我佇足合掌,為他念《心經》,為他皈依。

專心念完一看,啊!他又被吹回草叢裡,又被吹翻了!但他馬上翻身起來,爬上了小草,試圖用他的小手抓住小草。

可剛爬上去,立刻又掉下去了。他躺在那兒蹬腿,用盡全身的力氣才翻過身來,再爬上去,又跌下來,再爬,再跌……

「你這樣會把你剩餘的體力耗光的!」我心裡對他吶喊著。

目睹這一切的我,實在是不忍,就請人取了紙盒,再小心地拿一片花葉靠近他。他顫抖地爬上來,又跌下去,繼續顫抖地再爬上來,仍不肯屈服。此時我幾乎伏在地上,因為怕惹惱了他再死命給我一針,那他就肯定活不成了。

費了好大工夫,才把他安全放到紙盒中。回房後,給了他一小片甜瓜,他卻癱在那兒,顯然是累壞了。他不再掙扎,只是靜靜地趴在花葉邊上。

房間裡,沒有風,很暖和。

我注視著他,輕聲對他說:「小蜜蜂,不要怕!即使那一刻來了,我會陪著你,你一定會撐過去的!」

良久,他不動了。

而我,有一點慶幸在早上的寒風中,選擇走到外面,遇上了他,能陪他這一程。讓他此刻靜靜的,不被驚動。

我為他祈求——願你往生善趣,值遇師長教法,菩提路上永為助伴!

 
沒有終結的護航|真如老師作品
沒有終結的護航|真如老師作品

〈沒有終結的護航〉後記

文 / 編輯室

護生,是老師每天例行、十年如一日的事,但每一次都一樣動人。因為每一個被救起的,都是有血有肉的生命,會在痛苦時掙扎、在溫暖的手中得到真實的撫慰和安寧。

就在整整十年後的今天,編者寫下這段後記的秋日,加拿大已是萬橘千紅,老師散步時,一如既往地、遠遠就發現長長的草叢旁躺著一隻不動的土蜂:「那裡有一個小生命,可能凍壞了。」有法師趨前蹲下查看:「還沒死,牠的觸角還在顫抖!」大家便熟練地圍著牠,為牠皈依。

有法師跑回去拿來一個透明盒子,用枯葉輕輕把絨絨胖胖的土蜂放進去。老師趕緊把牠帶回屋裡,並用紙巾沾了蜂蜜給牠吃。當天晚課,法師們把小土蜂請到佛堂,讓牠一起參與課誦,並在盒子上貼字條,請經過的法師為牠祈求回向。

隔天法師把盒子端到老師面前時,老師笑顏逐開道:「活過來啦!」小土蜂正精神飽滿、手腳靈巧地清潔著身體,感覺休養後雀躍非常。然後老師用紙巾搓成一個小山丘放進盒子,說:「在盒子過了一夜肯定憋壞了,這個夠讓牠探索一下。」又把一片小葉子從氣孔伸進去,小土蜂果然迫不及待地在小丘上下亂竄。老師放心笑著說:「今天和暖,可以放了。」這隻土蜂很幸運,能在生命的災難中因老師的守護渡過一劫,可以再一次驕傲地穿梭飛行在大地母親賜予的野花叢。

希望小土蜂帶著老師的祝福,利用這賺來的時光,為未來好好準備,過更精采的生活!

沒有終結的護航|真如老師作品

〈沒有終結的護航〉後記

文 / 編輯室

護生,是老師每天例行、十年如一日的事,但每一次都一樣動人。因為每一個被救起的,都是有血有肉的生命,會在痛苦時掙扎、在溫暖的手中得到真實的撫慰和安寧。

就在整整十年後的今天,編者寫下這段後記的秋日,加拿大已是萬橘千紅,老師散步時,一如既往地、遠遠就發現長長的草叢旁躺著一隻不動的土蜂:「那裡有一個小生命,可能凍壞了。」有法師趨前蹲下查看:「還沒死,牠的觸角還在顫抖!」大家便熟練地圍著牠,為牠皈依。

有法師跑回去拿來一個透明盒子,用枯葉輕輕把絨絨胖胖的土蜂放進去。老師趕緊把牠帶回屋裡,並用紙巾沾了蜂蜜給牠吃。當天晚課,法師們把小土蜂請到佛堂,讓牠一起參與課誦,並在盒子上貼字條,請經過的法師為牠祈求回向。

隔天法師把盒子端到老師面前時,老師笑顏逐開道:「活過來啦!」小土蜂正精神飽滿、手腳靈巧地清潔著身體,感覺休養後雀躍非常。然後老師用紙巾搓成一個小山丘放進盒子,說:「在盒子過了一夜肯定憋壞了,這個夠讓牠探索一下。」又把一片小葉子從氣孔伸進去,小土蜂果然迫不及待地在小丘上下亂竄。老師放心笑著說:「今天和暖,可以放了。」這隻土蜂很幸運,能在生命的災難中因老師的守護渡過一劫,可以再一次驕傲地穿梭飛行在大地母親賜予的野花叢。

希望小土蜂帶著老師的祝福,利用這賺來的時光,為未來好好準備,過更精采的生活!

沒有終結的護航|真如老師作品

讀者回響

一、本區為讀者回饋交流平台,歡迎留言。

二、為維持良好的線上環境,留言經審核通過方會呈現,請讀者見諒。

0
隱私權政策
  • 萬物皆有靈,慈悲

    6 回覆
  • 讚嘆!對所有眾生的護持讓人動容,以前剛來褔智上課班長分享她的善行是對一隻小螞蟻、當下的我很不以為意,小小螞蟻而已……需要這麼矯情嗎?
    往後四年學習廣論、從班級到同行善友中、讓自己也漸漸地對所有眾生能不傷害就盡量不要去傷害,相反地更激起了自己要處處友愛、珍惜生命。無論是任何形式的眾生都會讓自己升起慈悲心來。
    感謝師父老師們的教導讓自己能在褔智這個大家庭裡學習到佛法的殊勝利益及其偉大。

    9 回覆
  • 有人願意這麼在乎我的生命、苦樂是多麼幸運的事。

    12 回覆
  • 透過讀老師文章如同進入了ㄧ個慈悲的世界、慈悲的心。自己僵硬的內心,感到慢慢的柔軟。

    ㄧ鼓暖流和光明直撲內心。 和體會到內在對他人、小生命的關注力、責任感被喚醒, 感覺到清醒、溫暖、感恩。

    我的生命也像小蜜蜂被老師擔心著、守護著、 我也應學老師去天天關注他人、小生命的苦樂。

    11 回覆
  • 感恩老師讓我體會到能夠關懷他有情、幫助他有情,令他有情能夠安樂是一件非常有意義、令自身感到非常幸福的事,自他都利益的事。

    7 回覆
  • 真的真的非常感動…想到自己最近的困難,看到這篇感受到師長不管怎樣境遇都會陪伴著我。

    7 回覆
  • 感動於老師對待萬物眾生的善巧智慧與圓滿慈悲。仰望於師長的行誼,學生亦發願追隨師長的腳步而如是修!

    7 回覆
  • 一邊讀,一邊跟著老師當下的心,老師對待生命的細心呵護,讓我想到自己在清晨跟著兒子散步田野馬路時,地面非常多小蟲,如果沒有留心腳下的每一步,牠們便會失去了生命。感謝老師,日後散步時會更加留心,也把這份愛護生命的心放在內心,提醒自己,生活處處皆可為利有情。

    9 回覆
  • 看到 老師護生,真誠愛護每個生命,非常感動,也想效學。想到無限的生命長河中,不知被善知識救拔多少回了,我定要把握此刻所擁有的暇身,好好聞思,為自己的生命負責,不再讓善知識為我擔心。

    8 回覆
  • 感動!民胞物語的慈悲智慧。
    欣喜!攜帶我同行的師長。感謝有您!

    7 回覆
  • 師長恩德,學生也願隨師沒有終結的護航,為自他作最大的饒益求加持!

    9 回覆
  • 驚嘆老師怎麼那麼了解眾生,給牠一個小土丘就够讓牠忙一陣子 給牠蜂蜜滋潤就逃過一劫 小如蜜蜂螞蟻都得此關注 我以前也一定是得佛菩薩的怙佑與陪伴才有今生的會遇與受用 願直至菩提都得師攝受與護航 禮敬無終的大悲心

    6 回覆
  • 拜讀老師這篇文章之前,才聽聞一位長者師兄辭世,原本低沉的心又不知能為師兄做什麼的茫然,得到了安慰!也在心中將老師的心意與加持送給師兄,感恩老師!

    7 回覆
  • 讀老師的新作<沒有終結的護航>,心中悸動、有點悲傷,但又感到慶幸、溫暖、有依靠。老師的慈悲心,對眾生的救拔永不停歇。老師說:「不要怕!即使那一刻來了,我會陪著你,你一定會撐過去的!」在生死輪迴中,死亡的不確定性一向讓人感到害怕、退縮、哀傷,但有師長的攝受與陪伴,就有了勇氣面對,心中感受到不再只有冷冽的冬風,而是和煦的春風。

    6 回覆
  • 謝謝老師送來這篇動人心靈的作品,讓學生我頓獲療癒,幸得及時法藥,無限感恩!深深隨喜!

    6 回覆
  • 讀著讀著,從老師的行誼看到了許多啟發人心的細節。
    也記得今年暑假在台東在午間行經路旁時,與孩子在樹下撿到了一隻蟬,亦是奄奄一息的狀態,稍微看一下,覺得好像快活不成了,最後只是將牠撿了起來,為牠皈依,然後置於樹下,幾乎是一樣的狀態,可以感受到那蟬的掙扎,但活動上卻是極為緩慢,覺得再也不能做甚麼了,至此,終於了解上師曾在讚嘆佛陀功德時提到死生循環,唯有佛陀勇於挑戰這個常理,對於凡夫如我,亦覺得生死不就這麼一回事,何來掙扎、況談還滅,那背後令人感動及啟發的心意,即此偉大的菩薩行誼,如歡喜首般那樣的奮不顧身的挑戰那森林大火,即使這蜂生命即將逝去,仍有所可為。
    我自忖那何以老師說會慶幸有外出遇到了這隻蜜蜂,覺得好像是因為這樣可以實踐菩薩行,特別是增上意樂,如此才能回應師父與善知識對老師的期待,願自己也能循著老師的腳步,作師所喜,感恩上師三寶的加持攝受。

    7 回覆
  • 感恩師父、老師的悲心。慶幸我們福智大家庭真的非常幸福快樂!

    6 回覆
  • 那親捧土蜂,為土蜂皈依。腦裡映出帶著年幼孩童,一聲一聲為小生命皈依祈求的畫面。 將那最純粹的善,帶給了最純粹的小小心靈。
    隨著年歲增長,竟不自覺擺出這世間所認為大人該有的模樣,卻忘了,這份善應是始終如一。
    感恩老師,為學生做出最好的示範,那良善不分你我,蘊含一切萬物有情
    願將師長行誼謹記在心,將雙手合手,傳送皈依。無論那雙手是只有十公分長,還是遍佈皺紋。

    6 回覆
  • 看到 老師這麼細膩溫柔地守護這麼微小的生命,一方面感恩 師長,過去生一定也如此數數地救拔我從惡趣度脱出來;另一方面也要效法 師長如此用心去照顧其他有情。

    6 回覆
  • 自己如被老師救護的小蜜蜂。老師也在對學生我說不要怕!即使那一刻來了,我會陪著你,你一定會撐過去的。
    懺悔自己對小生命的忽視與不敬,發願效學老師護生的行誼。

    6 回覆
  • 幸運的小蜜蜂,遇到溫暖的一顆心。在我們什麼都不知道的時候,是否也有這樣一顆溫暖體貼的心,輕輕悄悄地守護著我們,才能成為今日,能夠守護他人的人。小蜜蜂,我們很快就會見面了吧?

    10 回覆
  • 老師守護生命的心與行誼,學生感動與感謝。每一個生命都被老師如此看重、珍愛,我的生命一定也是如此被您呵護、珍愛。謝謝老師的教導,讓我學習守護其他小生命,在9月29日幫助一隻左翼骨折的翠翼鳩順利到野鳥急救站(路途遙遠、勞動很多人)。謝謝有老師,讓學生有此善行,看到一個生命得以安康,真的很快樂!

    6 回覆
  • 感動!感恩!幸福!

    啊!原來那隻小土蜂不是誰?
    是老師您的每一位學生呢!

    6 回覆
  • 看到老師的悲心,對蜜蜂的救護,對每一個有情眾生的救護,很感動,至誠禮敬,學生會認真的來學習廣論

    6 回覆
  • 老師護生的公案總是會給我帶來極大的勇氣,前段時間社區要噴藥,我發現正是毛毛蟲非常多的季節,想到老師的護生不能放著不管,所以,提起勇氣想辦法把毛毛蟲,從杜鵑花欉上一隻一隻的移下來然後放生到社區後面的杜鵑花欉上,也幫牠們皈依,過程很辛苦,因為在社區怕被住戶看到,移到外面時也怕被行走步道的人看到,偷偷摸摸地,隔天還去看牠們是否安好,能否適應,現在社區又有很多毛毛蟲了,可能幾個月後又會噴藥,今天看到老師的護生,又會給我很大的勇氣,師長如是行,我亦如是行

    6 回覆
  • 非常感動老師對每一個眾生的愛護.就像師父的誓言:只要你不放棄,我很樂意陪你走完最後一程!昨天有一位同修往生.是我太太在學校的同事.癌症治療約3年後往生.嚴冬將至,對我們每天相遇的這些朋友而言,等於面臨這一生的期限了。無常現起.但不會被病魔打倒.珍惜暇滿.好好造善業.願你往生善趣,值遇師長教法,菩提路上永為助伴!

    6 回覆
  • 感受到老師願意守護每一位有情,直到他將得到終極幸福的真誠。

    8 回覆
  • 看完了這一篇老師的文集,讓我想到最近在背入行論的一個偈子「佛為眾怙主,慈悲勤護生,力能除衆懼,故我今皈依」,無始輪迴中,我就像這隻小土蜂,在生命非常微弱將亡時,值遇大悲的老師用衪的悲心全心的呵護著我,並為我皈依祝願能生善趣値遇正法、師長的攝授,内心生起無比的感恩,願能珍惜此暇身,認真学法以報師恩!

    8 回覆
  • 在無限生命的輪迴中,有一日幸福,被這樣關顧看護,該是什麼樣的緣份呢? 是累積了多少生的見面時點頭巧笑、擦肩時軟語問候,忍住揚針攻擊的習性,換得老師僧眾的照護。老師的悲心,令學生動容,也有深深的感悟。「夏蟲不可語冰」不該是貶抑詞,在老師的詮釋中,是無私的慈悲與無盡的陪伴。

    8 回覆
  • 「你不要怕,你會撐過去的」
    涮的淚流滿面!
    心的觸動
    肺腑也難以感恩這暖流

    10 回覆
載入更多